那一天,陽光普照。
學校禮堂,聽著校長為全校小學生作出第一天的訓話,當時身為一年
級B班的我戰戰競競,不敢發作:『快點完吧。』
總算校長訓話不長,訓話完後全校學生極有系統地上課室。
坐下來點過名後,班主任忽然叫我和一位女同學的名字,著我和她出
來。
去到老師面前,他給了我一條橙色帶,另外給了一條綠色帶那位女同
學。
我一看這條帶,刻有『副班長』三字。
當時不知這是為甚麼,但那時的我已經知道,如果給在場同學知道我
不曉得怎樣讀那個『副』字,只怕要給人嘲笑。再加上老媽有言在先,必
須聽從老師的話,所以只好不出聲,欣然收下。
回看她那條,則只刻有『班長』兩字,當時心想:『怎麼老師對她這
麼好,不用她去面對這麼難讀的字!?』同時間,老師告訴我和她:『你
們兩人的工作就是維持轉堂時的秩序。誰過於嘈吵就點名記著。』
結果在班主任的安排下,我和她就成了一對合作伙伴,亦深深記下小
學時期一個很重要的名字--墨簿。
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