教學質素

大概她也是我認識的朋友當中對讀書最最認真的一位，
只因開口閉口也能提到讀書讀書，經她一說，自愧不如。

當她說到她學校裡的教授時，卻大表好評。
她表示，那些教授絕對會把平生所學傾囊相授，
而且，態度良好。
她更說出一種心態，就是在考試時，
如果教授出了一條難度極高的問題，而自己卻不懂作答時，
她絕無想過會埋怨教授，反會質疑自己可有下過苦功去溫習。

說到這裡，我也心表認同。
以前在西雅圖讀大學，總會埋怨一些教授『無料到』，
如果他所出的試題不懂得作答，總能找出理由。
例如不喜歡學生，故意出難一點，等等。
這些經歷，我和她在西岸的大學都各至遇過很多遍。

但在波士頓所遇到的教授卻完全沒有這種心態。
大概是因為這裡的任何一位教授，都有足夠的說服力。
我其中一些班，教授對學生非常嚴格，
就說我數天前練好一首歌，總算得到他『不錯』的評價，
我當時訴苦地說我為了這首曲練了五小時，
結果他想也不想，就說了一句：『So What?』
那一刻的確有點沮喪。

學習的原則，在於能否明白當中的道理，
用一小時去明白，跟用十小時來理解，對教授來說，毫無分別，
因為他們的終極目標就是要你真正地明白課題。
五小時又如何？我遇過很多人練了十多小時也還不懂得。
這是那位『So What』教授跟著對我所說的話。
真的無話可說。

波士頓的確是一個名符其實的『大學城市』，
學費、生活費都高得要命。
不過，我和她都沒有認為『物非所值』。
因為在這裡，的確可以學到其他地方學不到的事物，
而且貨真價實，終生受用。
難怪哈佛、ＭＩＴ等大學可以身負頂級學府無數年而迄立不倒，
絕不會只有一個『貴』字的……